神農架林區：多彩課堂 五育并舉

發表時間：2024-10-31 來源：湖北文明網

“屈膝收腿，腰腹和大腿同時發力向后蹬水……”10月25日，在神農架游泳健身中心游泳館，教練員正向松柏中心學校的學生們教授游泳技巧。

今年6月，林區教育局將中小學生學習游泳納入必修課程之一，要求每個班級練習學時至少16個小時。

不只游泳，林區中小學校還開設滑雪、導游講解等特色課程，奮力推動德育、智育、體育、美育和勞動教育“五育并舉”落實見效。

林區教育局局長袁幼民介紹，近年來，神農架在優化教育資源、深化體教融合等方面持續創新創優，縱深推進教育改革，推動“雙減”政策走深走實。

勞動教育點亮成長底色

系鞋帶、疊被子、剝大蒜、穿針線、縫扣子……近日，林區實驗小學舉辦一場別開生面的“技能比拼”活動。來自林區實驗小學、松柏中心學校、宋洛中心學校、新華中心學校的800余名學生同臺競技，在勞動中體驗快樂、收獲成長。

參加疊衣服、疊被子比賽的同學們將校服平鋪，理袖子、折衣領，對折、理平，疊得有模有樣?！耙院笠材軒桶职?、媽媽分擔家務了，自己會做的事情自己做?！眳①悓W生王俊杰自豪地和同伴們分享。

林區創新學校組織開展油菜收割、采蘑菇義賣活動。從制定采摘計劃、組織分工到宣傳設計，都由師生共同參與策劃。

義賣活動中，孩子們積極推銷，并把每一筆收益全部用于社會公益活動，比如為環衛工人送水等。

從清潔整理到社會實踐，從農事體驗到手工制作……2022年以來，林區中小學校為同學們準備了豐富多彩的勞動教育“大餐”。不少學校將五月設置成勞動月，一邊抓好勞動課程建設，強化勞動教育與其他課程的融合；一邊注重勞動教育與實踐體驗相結合，引導學生親身參與，真正發揮“勞動育人”的實效。

袁幼民介紹，林區教育局正積極培育、建設一批省級學生勞動教育實踐基地，結合特色地域元素、行業元素、科技元素等，打造形式多樣、內容豐富、各具特色的勞動實踐新平臺，廣泛有效開展勞動教育實踐活動，切實把新時代勞動教育的各項要求落到實處。

特色教育成“最靚風景”

10月26日，走進林區實驗初級中學，只見同學們正在開展旱冰訓練。

“我們在為即將到來的冬季滑雪比賽做準備?！绷謪^實驗初級中學體衛藝處主任鄒定瓊說，學校2016年就組建了冰雪運動隊，并聘請專業教練幫助學生訓練，號召同學們“每天鍛煉一小時，每月開展一比賽，每年一屆體藝節”。

2021年，該校成立冰雪運動特長班，并代表林區參加全省比賽、代表湖北省參加全國比賽，均取得了優異成績。

大九湖中心學校利用學校的區位優勢，本著“服務游客、鍛煉自己”的理念，開展“小小導游班”特色教育。

今年“十一”長假期間，孩子們利用平時所學“化身”小導游，為家鄉“代言”，為游客義務講解。

“我們腳下這片土地，就是國內唯一一塊中緯度亞高山濕地……”小導游一邊介紹大九湖，一邊貼心提醒游客注意腳下安全?！岸颊f神農架風景美，我看你們是最美的風景?！毕硎苊赓M講解服務的游客楊芹說。

開班至今，孩子們先后參與過“五一”“十一”節假日景區導游、北京研學團隊接待講解等10多次志愿服務。

“足球、籃球、羽毛球、田徑、舞蹈、游泳、滑雪……在林區中小學校，學生們的課程種類豐富多彩，應有盡有?！痹酌癖硎?，林區教育局堅持“健康第一”理念，充分利用好體育課堂、大課間和課后時間，打造“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，校園活力滿滿，“以體育人”成效明顯。

把課堂“搬進”大自然

10月25日，在林區實驗初中創客空間課堂上，經過測試和調試，同學們動手制作的太空車在賽道上靈活前行。

“有時候會合作一起完成，有時候也會相互競賽，比比誰更厲害?！卑四昙壈税鄬W生李壹墺說，在動手操作的過程中，探索和感受科學的魅力，樂在其中。

該?？茖W課老師李襄渝介紹，創客空間課堂是學校的特色教育，以學生為中心，打破傳統教室的束縛，營造一個自由、開放、包容的學習環境。

“這里是同學們主動探索、交流思想、動手實踐的舞臺?！崩钕逵褰榻B，在第十屆全國青年科普創新實驗暨作品大賽中，該?！拔磥硖哲嚒表椖揩@得中學組優秀獎。

在減負提質的同時，林區教育局大力推動中小學科學教育轉型升級，強化校內校外協同，引導學生廣泛參與科學探究和實踐。

研學方面，全區中小學校將課堂搬到大自然，組織學生到官門山、大九湖、大龍潭等地開展科學教育綜合實踐活動，打造科學教育課程體系，促進學生全面發展。

“大九湖濕地的神奇植物泥炭蘚，雖然身材矮小，卻是超能喝的‘海綿寶寶’?！薄扮钔┗ㄔ诖耗┫某蹰_花，花是白色的，就像白鴿子一樣，所以也被稱為鴿子樹?！绷謪^實驗小學六年級六班學生王彥辰說，在大自然課堂中，他學到的知識比在課本上學到的更加生動有趣。

袁幼民表示，林區深化“雙減”政策，強化“科教興?！逼放平ㄔO，進一步推動科學教育高質量發展。（湖北日報全媒記者 劉漢澤 通訊員 喻玲 馮思鈺）